少年只是直勾勾的盯着小六子并不说话，那校长府在小六子的身边说到，“局长，这孩子就是我们要去那户人家的儿子，名叫周龙，脑子有毛病了，是个疯子。”

“疯子？他是你们学校的学生吗？对于疯子你们有什么教育方法吗？”小六子说到，“他是什么时候疯的？”

估计那校长也是不爽了，毕竟小六子是警局的人又不是教育局的人，问这么多确实管的有些宽了，所以说的话也就不那么好听了，“这孩子今年上初二，听说是五六年前就疯的，至于对待疯子的特殊教育方式，我们没有，其实基本上每个学校都有智力障碍的孩子，在九年义务教育当中我们都是会接受的，总不能因为孩子傻就剥夺了他上学的权利吧。”

这一番话说的真是冠冕堂皇，但是上过学的我们都知道，对于一个智力障碍的孩子，上学是一丁点用处都没有的，在同龄人之间也是受欺负的角色，至于学校，更是一丁点的多余的关爱都没有，更有甚者老师也会欺负那种孩子。

对于这种孩子来说，上学并不是一种权利，更没有什么义务，他们应该去接受治疗，如果没有条件治疗，也应该在一个好的环境里面学习一点手艺之类的，而不是学那些正常人学会三年全部忘干净的狗屁知识。

我冷哼一声，对王校长说到，“如果这孩子不交钱的话，你们是不是就要剥夺他的权利了？”

校长愣了一下，“这个教育局是有规定的，九年义务教育只需要交很少的钱就可以上，可以说是基本上不怎么收钱的。”

我刚想反驳说教育局确实对学校有这样的规定，但是学校私底下依旧会收一些资料费补课费什么的，但是话没有说出口，被张子明打断了，“我说，你们都没有发现一个问题吗？这孩子是四五年前疯的，而他家的那个坟，也是四五年前迁的，这两者之间，会不会有什么联系？”

张子明的话成功的堵住了所有人的嘴，从我的角度看，大概是那孩子中邪了，所以我问到，“王校长，现在用到你了，你说这孩子疯了，主要表现在那些方面？”

王校长虽然不是个好东西，但也不至于坏到变-态，所以还是很老实的回答到，“因为他疯已经是出名的了，但是要说表现的话，大概就是他每天都像是在梦游一样，感觉就像是在想东西想走神了。”

我看着少年直勾勾的眼神，脱口而出，“魂丢了？”

“对对！”王校长附和道，“感觉就像是魂丢了。”

不应该说是像魂丢了，我在心里说到，大概真的是魂丢了吧。

一个活着丢了魂，一个死了以后身体中还有魂，这两个人如果真的是一家人，之间会不会有什么联系？

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